COORDINADORAS:
Belén Santiago
Natividad García
Natalia Jimeno
LUGAR: EDIFICIO DE CIENCIAS DE LA SALUD (Aula 8. Facultad de Medicina) - Avda. Ramón y Cajal, 7 - Valladolid.
FECHA: 25 de marzo de 2022
HORARIO: De 9 a 14 y de 16 a 21 horas.

                     PROGRAMA

OBJETIVOS GENERAL

Proporcionar experiencias de aprendizaje que nos ayuden a entender la tartamudez, las investigaciones y evidencias que sustentan el abordaje actual: diagnóstico diferencial, criterios de riesgo, evaluación y tratamiento infantil, adolescente y adulta.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer aquellos fundamentos básicos sobre la importancia de realizar tratamientos tempranos, diagnósticos diferenciales con las disfluencias evolutivas, ser buenos evaluadores y observadores de las disfluencias, entender cómo se manifiestan a nivel fisiológico y verbal, conocer los comportamientos secundarios y entender que son pieza fundamental en el abordaje de la tartamudez. Analizar casos prácticos, realizar evaluaciones y registros de habla, saber proponer objetivos de tratamiento, técnicas y patrón de habla. Abordaremos también como enfrentarnos a los momentos claves de la entrevista y evaluación, así como la terapia, con herramientas y habilidades terapéuticas.

CONTENIDOS

• Revisión del concepto de tartamudez. Situación actual. Comprender las disfluencias y los comportamientos secundarios.
• Evaluación: diagnóstico diferencial infantil, procesos de evaluación, registro de habla. Aprenderemos el manejo de la prueba de evaluación PRET y de la calculadora PRET.
• Tratamiento: infantil, escolar y adolescente, y adulta. Técnicas para reducir la frecuencia y técnicas para mejorar la severidad. Abordaje de comportamientos secundarios.
• Habilidades para la entrevista y evaluación: empatía, conexión terapéutica, pacto terapéutico, elaboración de informes, habilidades para la entrega del diagnóstico complejo, aprendizaje y técnicas de tratamiento.

METODOLOGÍA

- Actividad presencial (10 horas):

La metodologia sera fundamentalmente práctica, si bien resulta inevitable actualizar información sobre lo que hoy sabemos de la Tartamudez. Todas las cuestiones teóricas serán abordados de una manera práctica. Realizaremos algunos ejercicios o cuestionarios sobre dicha materia, con la intención de reforzar los aprendizajes y realizar un trabajo práctico con lo aprendido.

Para la parte clínica, que abarcará la mayor parte del curso, realizaremos dinámicas de grupo, parejas o individual con las que analizaremos casos clínicos reales. El temario siempre se abordará desde una perspectiva de dialogo y colaboración. Introduciremos dinamicas de roll playing.

Estudiaremos siempre con casos prácticos cada aspecto aprendido. Estos casos reales serán mediante algunas transcripciones, pero sobre todo audios o videos.

Asistiremos a visualizaciones de procesos terapéuticos y evoluciones clinicas reales.

Para terminar el curso realizaremos ESTUDIO DE CASOS, donde los alumnos deberán elaborar las  evaluaciones y programaciones de intervención de manera grupal.

Realizaremos un apartado sobre las preguntas más habituales por parte de nuestros pacientes o padres.

Actividad no presencial (15 horas): 

La práctica consiste en realizar diferentes test sobre la materia aprendida durante el curso presencial: actualización, diagnóstico diferencial, criterios de riesgo, comportamientos secundarios y primarios, etc. Análisis de un video con una situación de clínica.

Plazo de entrega: 1 de abril de 2022.

 Los trabajos pueden enviarse por correo electrónico a:raquelescobarlogopeda@gmail.com

DESTINATARIOS:

Profesionales interesados, logopedas, estudiantes de logopedia, maestros de audición y lenguaje

PROFESORADO:

Raquel Escobar Díaz.

Logopeda colegiada. Autora de investigaciones y artículos de divulgación sobre tartamudez en la etapa infantil. Autora de 2 manuales de Logopedia. Autora de la prueba de evaluación en tartamudez PRET. Miembro del comité de expertos de la Fundación Española de la Tartamudez y formadora en diferentes jornadas de divulgación de la Tartamudez. Miembro de GITT, Grupo de Investigación y Trabajo en Tartamudez de España. Autora de la asignatura de habilidades para la práctica clínica del logopeda de la Universidad Europea de Madrid.